MATHÉMATIQUES ET MATHÉMATICIENS ESPAGNOLS DE XIXe ET SA INFLUENCE À LATINOAMERIQUE

Autores/as

  • Santiago Garma sgarma@ccee.ucm.es
    Dept. Economia Financiera I Fac. CC. EE. y EE. Universidad Complutense Madrid - España

DOI:

10.47976/RBHM2007v7n1313-18

Palabras clave:

mathématiques, cácule differentiel, géometrie differentiel, système éducatif

Resumen

Les mathématiciens espagnols, les mathématiques qu´ils ont faites et aussi l´enseignement des mathématiques, dans le système éducatif espagnol, ont passé par des situations très différentielles dès le siècle XVII jusqu´à la finale du XIX ème. siècle. Mais toutes les étapes ont eu en commun quelques constantes: le marginalisation sociale des mathématiciens espagnols, l´isolation et aussi, quelquefois, la persécution politiquereligieuse. Toute le quel a signifié et a produit un retard dans l'assimilation des nouveautées mathématiques à l¨Espagne et à l´Amérique de langue espagnole.

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MATHÉMATIQUES ET MATHÉMATICIENS ESPAGNOLS DE XIXe ET SA INFLUENCE À LATINOAMERIQUE

Publicado

2020-11-04

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Cómo citar

GARMA, Santiago. MATHÉMATIQUES ET MATHÉMATICIENS ESPAGNOLS DE XIXe ET SA INFLUENCE À LATINOAMERIQUE. Revista Brasilera de História de la Matemática, [s. l.], vol. 7, n.º 13, p. 13–18, 2020. DOI: 10.47976/RBHM2007v7n1313-18. Disponível em: https://rbhm.org.br/index.php/RBHM/article/view/197. Acesso em: 16 jul. 2024.

Número

Sección

Artigos