ON THE ANCESTRY OF Z. P. DIENES'S THEORY OF MATHEMATICS EDUCATION

Autores/as

  • John A. Fossa, Ph. D. fosfun@digi.com.br
    Departamento de Matemática, UFRN. Caixa Postal, 1631 - Campus Universitário, Natal - RN 59.078-970

DOI:

10.47976/RBHM2003v3n679-81

Palabras clave:

Experimental Study of Mathematics Learning

Resumen

Z. P. Dienes, um educador matemático influente nos meados do século passado, desenvolveu uma importante teoria de educação matemática. Não obstante, não explicitou as pressuposições filosóficas da sua teoria. O presente artigo mostra que a teoria da educação matemática de Dienes se assenta sobre uma compreensão intuicionista do que seja a matemática e isto, por sua vez, mostra que o intuicionismo teve uma grande influência no desenvolvimento do construtivismo.

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Citas

1. Bart, W. M. "Mathematics Education: The Views of Zoltan Dienes". School Review, May, 1970.

2. Beeson, M. J. Foundations of Constructive Mathematics. Berlin: Springer-Verlag, 1985.

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Publicado

2020-11-04

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Cómo citar

FOSSA, PH. D., John A. ON THE ANCESTRY OF Z. P. DIENES’S THEORY OF MATHEMATICS EDUCATION. Revista Brasilera de História de la Matemática, [s. l.], vol. 3, n.º 6, p. 79–81, 2020. DOI: 10.47976/RBHM2003v3n679-81. Disponível em: https://rbhm.org.br/index.php/RBHM/article/view/249. Acesso em: 14 ago. 2024.

Número

Sección

Artigos