AS EQUAÇÕES NOS MANUAIS ESCOLARES
DOI:
10.47976/RBHM2004v4n8149-170Palavras-chave:
Ensino da Álgebra, Equações, Manuais escolares, Matemática escolar, PortugalResumo
Este artigo identifica aspectos que foram mudando na abordagem das equações do 1º grau em quatro manuais escolares portugueses, um do fim do século XIX, outro de meados do século XX, outro da época da Matemática moderna (anos 70) e um da actualidade (anos 90). Os livros analisados testemunham uma evolução muito grande em pouco mais de mais de 100 anos, no nível etário dos alunos que estudam este conceito, na abordagem que se foi simplificando progressivamente, na relação com o leitor, do ponto de vista da visão da Matemática como uma disciplina com conexões múltiplas e em relação à variedade das tarefas propostas. Várias questões são sugeridas para trabalho futuro relativamente a este e outros conceitos do currículo, em Portugal e noutros países.
Downloads
Métricas
Referências
Costa, A. A., & Anjos, A. O. (s.d., 1970?). Compêndio de Matemática. Porto: Porto Editora.
Cunha, A. J. (1887). Elementos de Álgebra. (5ª edição). Lisboa: Livraria de António Maria Pereira.
Sierra-Vásquez, M., González-Astudillo, M. T., & López-Esteban, C. (2002). El concepto de continuidad en los manuales españoles de enseñanza secundaria de la segunda mitad del siglo XX. Educación Matemática, 14.
Silva, J. S. (1964). Compêndio de Matemática (texto piloto policopiado). Lisboa: Ministério da Educação.
Soares, M. J. (1992). Compêndio de Matemática. Lisboa: Texto Editora.
Downloads
Publicado
Métricas
Visualizações do artigo: 500 PDF downloads: 439
