UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO MÉTODO DAS SEPARÁVEIS PARA RESOLVER EQUAÇÕES DIFERENCIAIS

Autores

DOI:

10.47976/RBHM2025v25n50121-143

Palavras-chave:

História da Matemática, Equações Diferenciais, Equação Diferencial Separável, Investigação Histórica

Resumo

Este artigo apresenta uma análise histórica e epistemológica do desenvolvimento das Equações Diferenciais, com foco no método das separáveis, a partir de fontes históricas, como dois artigos do periódico Acta Eruditorum, cujas autorias pertencem a Gottfried Wilhelm von Leibniz (1646–1716) e Jakob Bernoulli (1655-1705), bem como correspondências trocadas entre Gottfried Wilhelm von Leibniz (1646–1716) e Christiaan Huygens (1629-1695).  O objetivo é apresentar o desenvolvimento das Equações Diferenciais, desde o momento em que o termo foi citado por Leibniz, em 1684, no periódico Acta Eruditorum até a resolução de problemas discutidos por cartas e, finalmente, a consolidação do método de resolução das Separáveis. A metodologia adotada é uma pesquisa documental, com o auxílio da técnica de análise de conteúdo, realizada em fontes primárias datadas do século XVII. Os resultados apresentados demonstram a construção do desenvolvimento do método das separáveis para resolver Equações Diferenciais, com abordagem do diálogo entre os personagens e discussões matemáticas. Diante do exposto, concluímos que, ao revisitar os desdobramentos históricos das Equações Diferenciais, este estudo reitera a importância do método e oferece uma perspectiva de discussão no ensino superior, no intuito de compreender a episteme dessas ideias e perceber que a matemática também foi desenvolvida de maneira colaborativa por diferentes pensadores ao longo dos tempos.

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Biografia do Autor

Anna Karla Silva do Nascimento, Universidade Federal do Cariri

Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2009), Mestrado profissional em Ensino de Ciências Naturais e Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2013) e Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2024). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal do Cariri. Coordenadora do PIBID Matemática da referida universidade. Tem experiência na área de Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Matemática, História da Matemática e Ensino de Matemática. Membro do Grupo de Pesquisa em Educação, Ciências e Mídias Digitais (EDUCMÍDIA). 

Iran Abreu Mendes, Universidade Federal do Pará

Bolsista Produtividade em Pesquisa Nível 1C do CNPq, Possui graduação em Licenciatura em Matemática e em Licenciatura em Ciências, ambas pela Universidade Federal do Pará (1983), Especialização em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Pará (1995), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1997), Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2001) e Pós-doutorado em Educação Matemática pela UNESP/Rio Claro (2008). Atualmente é professor Titular do Instituto de Educação Matemática e Científica da Universidade Federal do Pará (IEMCI), onde atua como pesquisador do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemáticas. Tem experiência no ensino de Cálculo, Geometria Analítica e Euclidiana, História da Matemática, História da Educação Matemática, Didática da Matemática e Fundamentos Epistemológicos da Matemática. Desenvolve pesquisas sobre: Epistemologia da Matemática, História da Matemática, História da Educação Matemática, História para o Ensino de Matemática, Práticas Socioculturais e Educação Matemática, Diversidade Cultural e Educação Matemática. Líder do Grupo de Pesquisa Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM/UFPA)

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Publicado

24-06-2025

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Como Citar

NASCIMENTO, Anna Karla Silva do; MENDES, Iran Abreu. UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO MÉTODO DAS SEPARÁVEIS PARA RESOLVER EQUAÇÕES DIFERENCIAIS. Revista Brasileira de História da Matemática, São Paulo, v. 25, n. 50, p. 121–143, 2025. DOI: 10.47976/RBHM2025v25n50121-143. Disponível em: https://rbhm.org.br/index.php/RBHM/article/view/490. Acesso em: 23 out. 2026.

Edição

Seção

Artigos