UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO MÉTODO DAS SEPARÁVEIS PARA RESOLVER EQUAÇÕES DIFERENCIAIS
DOI:
10.47976/RBHM2025v25n50121-143Keywords:
História da Matemática, Equações Diferenciais, Equação Diferencial Separável, Investigação HistóricaAbstract
Este artigo apresenta uma análise histórica e epistemológica do desenvolvimento das Equações Diferenciais, com foco no método das separáveis, a partir de fontes históricas, como dois artigos do periódico Acta Eruditorum, cujas autorias pertencem a Gottfried Wilhelm von Leibniz (1646–1716) e Jakob Bernoulli (1655-1705), bem como correspondências trocadas entre Gottfried Wilhelm von Leibniz (1646–1716) e Christiaan Huygens (1629-1695). O objetivo é apresentar o desenvolvimento das Equações Diferenciais, desde o momento em que o termo foi citado por Leibniz, em 1684, no periódico Acta Eruditorum até a resolução de problemas discutidos por cartas e, finalmente, a consolidação do método de resolução das Separáveis. A metodologia adotada é uma pesquisa documental, com o auxílio da técnica de análise de conteúdo, realizada em fontes primárias datadas do século XVII. Os resultados apresentados demonstram a construção do desenvolvimento do método das separáveis para resolver Equações Diferenciais, com abordagem do diálogo entre os personagens e discussões matemáticas. Diante do exposto, concluímos que, ao revisitar os desdobramentos históricos das Equações Diferenciais, este estudo reitera a importância do método e oferece uma perspectiva de discussão no ensino superior, no intuito de compreender a episteme dessas ideias e perceber que a matemática também foi desenvolvida de maneira colaborativa por diferentes pensadores ao longo dos tempos.
Downloads
Metrics
References
ACTA ERUDITORUM: J.B.ANALYSIS PROBLEMATIS ANTEHAC ' PROPOSITI , de inventione lineæ descensus a corpore gravipercurrenda uni . formiter, fic ut temporibus æqualibus equales altitudines enqetia y : tur & alterius cujusdam Problematis Propofirio .. Leipzig, 1690. Disponível em: <https://www.europeana.eu/es/item/92004/object_NKCR__D_V_000009__2EOLAGB>. Acesso em: 20 jun. 2023. p. 217-219.
ALMEIDA, Ítalo D’Artagnan. Metodologia do trabalho científico / Ítalo D’Artagnan Almeida. – Recife: Ed. UFPE, 2021.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo Lisboa: Edições 70, 1977.
FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. São Paulo: Saraiva, 2006.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2008.
GODOY, Arilda Schmidt. Introdução à pesquisa qualitativa e suas possibilidades. RAE - Revista de Administração de Empresas, São Paulo, v. 35, n. 2, p. 57-63, 1995.
HUYGENS, Christiaan. Oeuvres complètes: tome x. Correspondance 1691-1695. Den Haag: Martinus Nijhoff, 1905. 916 p. Disponível em: <https://www.dbnl.org/tekst/huyg003oeuv10_01/colofon.php>. Acesso em: 20 maio 2023.
MARTINS, Roberto de Andrade. Introdução. A história das ciências e seus usos na educação. p. xxi-xxxiv. In: SILVA, Cibelle Celestino (ed.). Estudos de história e filosofia das ciências: subsídios para aplicação no ensino. São Paulo: Livraria da Física, 2006.
MENDES, I. A. História da Matemática no ensino: entre trajetórias profissionais, epistemologias e ensino. São Paulo: Livraria da Física, 2015.
MENDES, Iran Abreu. Matemática e Investigação em Sala de Aula: Tecendo Redes Cognitivas na Aprendizagem. São Paulo: Ed. Livraria da Física, 2009.
NASCIMENTO, Anna Karla Silva do. Um estudo histórico acerca de métodos de resolução de equações diferenciais: método das separáveis e método das lineares / Anna Karla Silva do Nascimento. – 2024.
STRUIK, D. J. (editor), A Source Book in Mathematics (1200-1800). Harvard University Press, Cambridge, Mass., 1969.
ZILL, Denis G. Equações Diferenciais com Aplicações em Modelagem. 2.ed. São Paulo: Cengage Learning, 2016.
Downloads
Published
Métricas
Visualizações do artigo: 1691 PDF (Português (Brasil)) downloads: 843


































